Markalarbirliği Amerikan Kültür Koleji: “Dershanesiz Başarının Diyarbakır Modeli”

0

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

KAMPÜS LİSE MÜDÜRÜ FERAH SEVİŞ YURTDAŞ; “Hedefimiz; Öğrencilerimizi Yalnızca Üniversite Sınavına Değil, Küresel Dünyaya Hazırlamak”

Diyarbakır’ın eğitim alanında son yıllarda yükselen markalarından biri olan Markalarbirliği Amerikan Kültür Koleji Kampüs Lunapark, güçlü akademik kadrosu, disiplinli çalışmaya dayalı sistemi ve yenilikçi vizyonuyla dikkat çekiyor. Kampüsün Lise Müdürü Ferah Seviş Yurtdaş ile kurumun eğitim modeli, başarı vizyonu ve sağladıkları özel imkânları konuştuk.

D.M: Sayın Yurttaş, Amerikan Kültür Koleji’nin eğitim vizyonunu nasıl tanımlarsınız?

Ferah Seviş Yurttaş; Biz Amerikan Kültür Koleji olarak öğrencilerimizi; eğitimleri, yabancı dil yeterlilikleri ve dünya görüşleriyle birer “Dünya Vatandaşı” olarak yetiştirmeyi hedefliyoruz. Küreselleşen dünyada çocuklarımızın yalnızca akademik değil, aynı zamanda kültürel ve sosyal açıdan da donanımlı bireyler olması gerekiyor. Bunun için hem geleneksel değerlerimize bağlı hem de yenilikçi bir eğitim anlayışı sunuyoruz. Öğrencilerimizin eleştirel düşünebilen, özgüveni yüksek, iletişimi güçlü, araştıran ve kendini değerlendirebilen çok yönlü bireyler olarak yetişmesini sağlamak temel misyonumuz.

D.M: Kampüsünüz Diyarbakır’da nasıl bir konuma sahip?

Kampüsümüz 7 yılı aşkın bir süredir hizmet veriyor ve kentin ilk Amerikan Kültür Lisesi olma özelliğini taşıyor. Bünyemizde hem Anadolu Lisesi hem de Fen Lisesi bulunuyor. Bölgenin eğitim standartlarını yükseltme iddiasıyla yola çıktık ve bugün gelinen noktada bu iddiayı gerçekleştirdiğimizi görüyoruz. Modern eğitim altyapımız, güçlü akademik kadromuz ve üniversiteye hazırlık konusunda uzmanlaşmış öğretmenlerimizle öğrencilerimizin bireysel potansiyellerini açığa çıkarmayı amaçlayan sürdürülebilir bir başarı modeli ortaya koyuyoruz.

D.M: Okulunuzun sıkça bahsedilen “Kurs İhtiyacı Duyulmayan Eğitim Modeli” tam olarak nasıl işliyor?

Lisenin ilk iki yılında öğrencilerimize zorunlu müfredatın yanında “alışkanlık kazandırma” modeli uyguluyoruz. Bu dönemde okuma–anlama, yorumlama, disiplinli çalışma, düzenli tekrar, kalıcı öğrenme ve motivasyon gibi temel becerilere yoğunlaşırız. Çünkü TYT’ de gelen soruların önemli bir bölümü 9 ve 10. sınıf konularından oluşuyor. 11. Sınıftan itibaren ise tam anlamıyla bir “üniversite hazırlık kampı” başlar. TYT ve AYT derslerinin ağırlık kazandığı özel bir program uygularız. Öğrencilerimiz iki yıl boyunca öylesine yoğun bir hazırlık sürecinden geçer ki, çoğu öğrencimiz dışarıdan kurs desteğine ihtiyaç duymadan sınava girebilecek seviyeye gelir. Bu, okulumuzun en güçlü iddialarından biridir.

D.M:  Rehberlik ve öğrenci takibi konusunda nasıl bir sisteminiz var?

9. sınıftan itibaren her öğrencimizi bireysel olarak takip ediyoruz. Rehberlik servisimiz her öğrenciyi haftada en az bir kez mutlaka görür; akademik gelişimi, çalışma düzeni, motivasyon durumu ve sınav stratejileri takip edilir. Üniversite sınavına hazırlanan öğrenciler için kontrol sıklığı çok daha artar. Eksikler anında tespit edilir ve hemen müdahale edilir. Öğrencinin odağını koruyan, ilerlemesini hızlandıran ve verimliliği artıran bir sistem kurduk. Bu da başarıyı doğrudan etkiliyor.

D.M: Deneme ve tarama sınavlarınız oldukça yoğun görünüyor. Bu sınavlar neden bu kadar önemli?

Her hafta işlenen konulara yönelik tarama sınavları yapıyoruz. Bu sayede öğrencinin konuyu ne kadar anladığını hem öğretmen hem öğrenci net olarak görebiliyor. Ayrıca yıl boyunca belirlenmiş bir takvime bağlı olarak genel deneme sınavları uyguluyoruz. Öğrenciler gerçek sınav formatına aşina oluyor, zaman yönetimi becerilerini geliştiriyor. Eksik görülen noktalarda masa başı etütlerle birebir destek sağlıyoruz. Bu bireysel etütler başarımızın kilit noktalarından biridir.

D.M: Öğrencilerin birebir soru çözümlerine özel önem verdiğinizi biliyoruz. Bu program nasıl işliyor?

Öğrencilerimizin çözemediği her soruyu öğretmenlerine birebir göstermesini teşvik eden özel bir program uyguluyoruz. Sadece doğru cevabı söylemek değil; öğretmenler sorunun mantığını, çözüm yollarını ve benzer sorularda nasıl düşünmeleri gerektiğini ayrıntılı biçimde anlatıyor. Bu, öğrencinin analitik becerilerini güçlendiriyor ve kalıcı öğrenmeyi sağlıyor.

D.M: Etütler, ek dersler ve çalışma programları hakkında bilgi verir misiniz?

Haftanın en az üç günü ders saatleri sonrasında etüt programlarımız olur. Bunun dışında bireysel veya küçük gruplar halinde ek dersler veriyoruz. Gerek görüldüğünde soru çözümü odaklı çalışmalar yapıyoruz. Bu sistem öğrencinin eksiklerini hızla gidermemizi sağlıyor.

D.M: Yabancı dil alanında ciddi bir iddianız var. Bu konuda neler söylersiniz?

Tercih eden öğrenci sayısına bakılmaksızın her yıl mutlaka bir yabancı dil sınıfı açıyoruz. Bölgedeki dil alanından sınava hazırlanan öğrencilerin büyük bölümü bizi tercih ediyor. 11. sınıfta yabancı dil alanını seçen öğrenciler haftada 20 saat yabancı dil dersi görüyor. Ayrıca uluslararası yabancı dil yeterlilik sınavlarına hazırlık için ek programlar sunuyoruz. Dil eğitimimiz güçlü bir altyapıya sahip.

D.M: “Çift Diploma Programı” öğrenciler tarafından çok konuşuluyor. Bu program tam olarak ne sağlıyor?

Amerikan Kültür Koleji’ nin en iddialı projelerinden biri bu. Öğrencilerimize ABD ve Avrupa’da geçerliliği olan ikinci bir lise diploması alma fırsatı sunuyoruz. Bu diploma, özellikle Amerika’da koşulsuz başvuru ve kabul hakkı tanıyan bir sistemdir. Öğrenciler lise yıllarında başladıkları bu programa mezun olduklarında ikinci diplomanın sahibi oluyor. Ayrıca bir veya iki haftalık İngiltere gezileriyle öğrencilerimiz dünya kültürlerini yerinde tanıma şansı buluyor. Diyarbakır’ın öğrencilerine sunduğumuz bu olanak, adeta “Diyarbakır’ın Dünyaya Açılan Kapısı” niteliğindedir.

D.M: Son olarak, Amerikan Kültür Koleji’ nin başarısını nasıl tanımlarsınız?

Başarı bizim için bir sonuç değil, bir süreçtir. Disiplinli çalışma kültürü, doğru rehberlik, yoğun akademik hazırlık, birebir takip, güçlü yabancı dil eğitimi ve uluslararası fırsatlarla desteklenen kapsamlı bir model kurduk. Öğrencilerimizin potansiyelini ortaya çıkaran bu sistem sayesinde hem akademik hem kültürel anlamda donanımlı gençler yetiştiriyoruz. Bizim için en büyük başarı; öğrencilerimizin hayallerine ulaşması ve dünya standartlarında bir geleceğe emin adımlarla yürümeleridir.